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El Parlamento Europeo aprueba un informe para potenciar la Economía Social como base de crecimiento, Inditex apuesta por el empleo a personas con discapacidad, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid regula la Educación Especial…¡Algo se mueve en el sector!

Ayuda europea a las empresas de economía social.

La Eurocámara acaba de aprobar un informe con el que por fin se reconoce la labor de la economía social para el crecimiento de la Unión Europea. Según datos del Parlamento Europeo, la economía social es un sector que engloba a 2 millones de empresas en Europa (un 10% del total) y da empleo a 14 millones de trabajadores (esto supone que emplean a casi 7 de cada 100 ciudadanos de los 28 estados que componen la Unión Europea).

La paradoja es que estas empresas sociales se encuentran con más dificultades que el resto para obtener financiación privada o pública. Ahora, el Parlamento Europeo quiere que esta situación cambie con un mayor acceso a los fondos europeos, las empresas dedicadas a economía social podrán beneficiarse de parte del dinero destinado al Programa Europeo de Empleo e Innovación Social.

Además, en su informe la Eurocámara añade una petición a los Estados para “que incluyan la cultura del emprendimiento y los principios de la Economía Social en sus programas educativos y de formación”.

Fuente: Cepes.org

Inditex crea una red de tiendas que emplea a personas con discapacidad.

El grupo creado por Amancio Ortega empieza a dar pasos hacia la inclusión de las personas con discapacidad. Inditex ha creado una red de franquicias denominadas For&From en las que vende excedentes de temporadas pasadas, es decir, los famosos “outlets”. Las tiendas son atendidas y regentadas por personas con discapacidad física o psíquica, el objetivo es impulsar la inclusión laboral.

Hasta el momento, el grupo textil ha destinado 3 millones de euros a este proyecto, en breve está prevista la inauguración de la primera tienda For&From en Madrid. Inditex aporta la inversión para montar el establecimiento que, posteriomente es gestionado por una organización sin ánimo de lucro que, revierte los beneficios en programas de actuación.

Fuente: Solidaridad Digital

España por debajo de la media europea en el acceso a la educación de las personas con discapacidad.

Según los datos del Observatorio de la Discapacidad, en España existen más barreras a la educación para las personas con discapacidad que en la media de los países de nuestro entorno.

Por ejemplo, si hablamos de chicos y chicas jóvenes de entre 15 y 24 años con dificultades en las actividades básicas, en Europa un 24% ni estudia, ni trabaja, una cifra que sube hasta el 27% en el caso de España.

Si tomamos la misma horquilla de edad, pero sin dificultades en sus actividades básicas, un 12% de los europeos no hace nada, de nuevo el porcentaje es más alto en nuestro país, elevándose hasta el 19%.

En líneas generales, en Europa, 1 de cada 4 personas con discapacidad percibe barreras a la educación, una situación que es peor en el caso de las mujeres, por lo que podríamos encontrarnos ante una doble discriminación: por razón de género y por discapacidad.

Fuente: Observatorio de la Discapacidad

La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid regula la Educación Especial.

FAMMA-Cocemfe Madrid aplaude la decisión de la Consejería de Educación de regular en la región la ‘Educación Especial’, apostando por favorecer la inclusión del alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en la escuela ordinaria en los casos en los que sea posible, y garantizando, al mismo tiempo, que la Educación Especial sea también una opción más, consensuada con los docentes y las familias para los casos que requieran de apoyos específicos y una atención más ajustada al alumno con NEE.

La Federación, por ello, aplaude la labor desarrollada por el director general de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, Juan José Nieto, ya que ha dado los primeros pasos para que en el departamento que encabeza y, por extensión, en la Consejería de Educación se trabaje ya por regular, vía decreto, la educación del alumnado con NEE, tanto en centros docentes ordinarios, en los casos en los que sea posible esta escolarización, como en Centros de ‘Educación Especial’, que son los que deben atender a alumnos que, por sus particularidades, no puedan ser escolarizados desde un inicio en el ámbito ordinario, aunque a posteriori puedan iniciar su transición al ámbito educativo ordinario.

FAMMA reitera que la escolarización del alumnado con NEE debe ser siempre consensuada con sus padres y con los profesionales del ámbito educativo, viendo en cada caso si es más adecuado escolarizar a dichos alumnos en centros ordinarios o en centros de educación especial. Asimismo, la Federación reitera que la escolarización en Educación Especial “no debe ser una obligación, sino una opción”.

En la Comunidad de Madrid, cursan estudios en este curso escolar 2015/2016 un total de 624.300 alumnos en Educación Infantil, Primaria y Educación Especial. Por niveles educativos, en este curso hay 201.748 alumnos en Educación Infantil, 417.411 en Primaria y 5.141 alumnos de Educación Especial en un millar de centros educativos de toda la Comunidad de Madrid. Más de 2.800 alumnos con Necesidades Educativas Especiales severas (NEE) son atendidos en la Comunidad de Madrid por los 24 centros públicos específicos en Educación Especial existentes en la región. En palabras del presidente de FAMMA, Javier Font, urge que “la educación adquiera una dimensión inclusiva en el ámbito ordinario, pero que, no obstante, sigan existiendo los centros de Educación Especial como recursos especializados para los alumnos que requieran, por sus particularidades, de esta atención, que debe ser consensuada siempre con sus padres y con los docentes, con el fin de analizar qué es lo mejor para el alumno”.

Fuente: COCEMFE.ES