Fundación AMÁS, a través de sus Centros de Atención Temprana de Finlandia y Reinosa, ha puesto en marcha una formación especializada dirigida a los Equipos de Atención Temprana (EAT) de Fuenlabrada. Una colaboración conjunta que nace del compromiso de ambas entidades por mejorar la atención y el acompañamiento a los niños y niñas de 0 a 3 años en los entornos educativos.
“La iniciativa surgió cuando los propios equipos de los EAT expresaron la necesidad de comprender mejor cómo los desafíos sensoriales afectan a la participación de los niños y niñas en el aula, así como de actualizar sus conocimientos sobre el desarrollo motor en la primera etapa de la infancia”, señala Ruth Sastre, directora del Centro de Atención Temprana Reinosa, de Fundación AMÁS. Sastre añade que ambas áreas son esenciales para garantizar una escolarización inclusiva desde los primeros años de vida.
De esta forma se diseñó esta formación a lo largo de cuyas sesiones, los equipos pudieron comprender cómo las dificultades y las barreras sensoriales y motoras impactan en la vida cotidiana de los niños y niñas y qué estrategias pueden implementarse desde la escuela infantil para favorecer su bienestar, su autonomía y su participación.
Esta colaboración fue posible gracias a la colaboración y el esfuerzo de departamento de Terapia Ocupacional y de Fisioterapia de ambos centros de atención temprana de Fundación AMÁS.
De la teoría al aula
Uno de los aspectos más enriquecedores de esta colaboración ha sido la posibilidad de trasladar en el próximo curso la formación al contexto real y cotidiano del aula. Sastre destaca que se ha generado un proyecto de colaboración para el próximo curso en que los profesionales de Atención Temprana, apoyos educativos y tutoras trabajarán juntos dentro de los propios centros educativos, observando situaciones reales del día a día y analizando cómo se desenvuelven los niños y las niñas.
“Este trabajo conjunto e inmersivo en el aula nos permitirá observar y acordar estrategias comunes para responder de forma coordinada a las necesidades de cada menor. Es una iniciativa que desde la Fundación valoramos como una buena práctica que permite avanzar en una atención a la infancia cada vez más coordinada y personalizada” señala. Esta iniciativa forma parte de una serie de acciones con las que los equipos de atención a la infancia contribuyen a generar impacto social en la comunidad a través del establecimiento de sinergias con otras entidades y organizaciones del entorno en el que desarrollan su actividad.
También, en Fuenlabrada, los equipos de infancia formaron parte del proyecto ‘Prevención comunitaria y participación con niños, niñas y adolescentes en el sistema de protección’ y desde Móstoles se trabaja en colaboración con centros escolares de diferentes municipios para promover cambios de mirada y prevenir la violencia y el abuso hacia el alumnado con discapacidad desde la infancia.
Para Fundación AMÁS, estas alianzas suponen un paso más en su compromiso con la infancia y con la creación de entornos educativos más diversos y preparados para responder a las necesidades reales de cada menor.
